淺談如何提高員工的“學習力”

學習力的三要素：“學習的動力，學習的毅力，學習的能力?！?/span>

我們過去以為市場的競爭，實質上是產品的競爭，產品的競爭實質上是技術的競爭，技術的競爭實質上是人才的競爭。學習型組織提醒我們，你昨天是個人才，怎么能保證你今天還是個人才。你今天是個人才，怎么保證你明天還是個人才。你想保持你永久是個人才嗎？就必須保證有一個“學習力”的支撐。例如：我們的企業是當年的鐵道兵集體轉業到地方的大型施工企業，昔日的鐵道兵戰士個個英姿蕭灑，在兵改工38年后的今天，有的已退休，還有少數的仍然堅持戰斗在各個工作崗位上。其中最小的都有59歲以上，所學僅一點點知識也早已老化。然而，今天的大學生、研究生、博士生雖然學位高，但是所學知識同樣不能享用終身。如果你的學習力不強，用不了多久，所學的知識也會老化。那么，如何提高員工的學習力呢？

首先，企業領導要真正認識到員工的學習力是企業的生命力之根，力量之源。怎樣看待企業員工的學習力，我們就要像看一棵樹那樣看，這棵樹綠綠蔥蔥，非常茂盛，增加產值，增加利潤，樹上果實累累，增加產品，增加成果。此時此刻，我們企業里許多員工陶醉了，甚至有許多領導也陶醉了。我們的企業多好，果實累累。此時此刻千萬不要陶醉，我們要看看這棵樹的根究竟怎么樣，這根就是企業的生命力之根，力量之源，這根就是員工的學習力。所以增強企業員工的學習力，企業的一把手必須親自著手，從員工的思想上、行動上兩個方面來提高員工的學習力。

在思想上，通過創建學習型組織，給員工一個感恩、善念、包容、快樂的學習和工作環境。讓你的員工一走進你的企業，就能感覺到溫馨，能快樂地工作，能活出生命的意義。此時他才可能把他的潛能全部發揮出來，企業才可能具有更強的競爭力，才可能更加輝煌。

在行動上，企業要定期通過自我批評、信息反饋、交流共享等三方面來提高員工的學習力。在選用人才方面，不要光看學業，還要看學習力強的人。同時對學習力強的員工，我們要創造條件，讓他們走出去學習；對缺乏學習動力的員工，我們要通過具體的措施刺激他們提高學習力；對有學習動力而缺乏毅力的員工，我們要給予物質和精神的鼓勵；---總之，我們要深入到基層，了解我們的員工。要鼓勵誰先知、先覺、先實踐，誰就先得益；誰后知、后覺、后實踐，誰就后得益。世界上還有第三種人，永遠是一個不知不覺著者。不知不覺者，有時候自我感覺特別好，他在低水平運轉，還不知恥，可悲。對于這種類型的人，我們的企業必須抨擊，杜絕。

作為當今的企業員工，我們必須意識到當今世界在以10倍20倍速度的發展；意識到提高自身學習力的重要性，緊迫性；意識到提高學習力，一是為了我們的國家強起來；二是為了我們的企業富起來；三是為了我們的口袋鼓起來。我們必須用學習力的三個要素，天天反思自己，發現自己到底缺少什么，那就補什么。

(中鐵十五局集團一公司工會工作部 趙秀全）